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Chemisch-physikalische Gewässeranalyse in der Schule - Bestimmung der Wasserqualität mit digitalen Werkzeugen

Dieses Themenheft legt eine Anleitung zur Bestimmung der chemisch-physikalischen Gewässergüte vor. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf der Zuhilfenahme digitaler Messwerterfassung.

Editeur: MINT-EC

Auteur: Michael Deittert, Ulrike Jeske, Kai Jonas, Nora Simon

Sujet:  STEM  Biologie  Chimie

Tags  Écosystème ,  Eaux ,  Analyse ,  Collecte de données

Dieses Heft richtet sich an Projektarbeiten im MINT-Bereich mit den Schwerpunkten Biologie und Chemie. Die Fließgewässeranalyse ist bei entsprechender Vorbereitung experimentell an einem Projekttag möglich. Die Anleitungen benutzen die TI-NspireTM CX Technologie und die Applikation DataQuest. Digital affine Lerngruppen (z. B. Leistungskurse Biologie und Chemie) mit entsprechenden Grundkenntnissen im Umgang mit digitalen Mathematikwerkzeugen und Messwerterfassungssystemen (die Anleitungen benutzen die TI-NspireTM CX Technologie und die Applikation DataQuest) benötigen für die experimentellen Untersuchungen ungefähr drei Zeitstunden, inklusive Dokumentation und Auswertung der gemessenen Parameter. Die Gewässergütebestimmung ist unter gewissen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler bereits ab der frühen Mittelstufe durchführbar. Empfohlen ist die Durchführung ab Klasse 9.

Entwickelt wurde dieses Themenheft unter Federführung von MINT-EC in enger Zusammenarbeit mit den beteiligten T³-Arbeitsgruppen Biologie und Chemie und dem Zukunftsschulnetzwerk “Digital Science“. Einige der Versuche wurden im Vorfeld bereits von dem Kooperationspartner “BioCity“ im Allwetterzoo Münster seit einigen Jahren durchgeführt, getestet und auf diesem Weg stetig kooperativ in der Netzwerkstruktur verbessert.

Das Themenheft kann hier heruntergeladen werden:

www.mint-ec.de/fileadmin/mediathek/T3.pdf

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