Approche de la domotique par les démonstrations mathématiques... ou vice-versa!
Expérimentations de 3 projets avec des élèves de 15 ans sur le thème de la domotique pour induire la structure du raisonnement des démonstrations en mathématiques.
Auteur: Sébastien Verspecht
Sujet: Mathématiques , STEM
Tags Didactiques , Physique , Distance , Apprentissage en ligne , Electricité , Expérience , Fonction inverse , Résolution de problème , Programmation , Recherche , Sharing Inspiration 2017 , STEM , T3 , Température , TI-Innovator , Sujets Divers
Il s'agit d'un rapport d'une séquence réalisée avec des élèves de 3ème secondaire en Wallonie (~15 ans) dans un cours "d'activités mathématiques".
- Brainstorming sur les notions de:
- démonstration
- domotique
Mise en parallèle des 2 notions dans leur méthodologie, leur structuration
- Recherches d'améliorations domotiques, de projets novateurs réalisables avec les capteurs fournis.
Réflexions sur les dangers éventuels de chaque projet et la mise en oeuvre de sécurités. - Introduction à la programmation, à la logique de transformation d'une idée en des instructions compréhensibles par l'unité nomade TI-Nspire et le Hub TI-Innovator.
Création d'un programme simple pour allumer, éteindre et faire clignoter (par une boucle) la LED du Hub. - Choix final des projets à réaliser et traduction collective de ceux-ci en fichiers TNS fonctionnels.
Les fichiers uploadés sont:
- le fichier TNS de chaque projet:
- Projet 1 - Détection de luminosité.tns
- Projet 2 - Détection sonore de distance
- Projet 3 - Un ventilateur intelligent et sécurisant
- le fichier PDF présentant les projets exposé lors du Sharing Inspiration 2017 à Bruxelles.
