Möglichkeiten der didaktischen Reduktion beim logistischen Wachstum
Der Beitrag zeigt über eine didaktische Reduktion einen intuitiven, verständnisfördernden Zugang zum logischtischen Wachstum.
Editeur: Texas Instruments Education Technology
Auteur: Lutz Breidert
Sujet: Mathématiques
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Es hat sich in der Vergangenheit gezeigt, dass die Struktur des Funktionsterms des logistischen Wachstums sich den Lernenden nicht ohne Weiteres intuitiv erschließt. Daher sollen im Folgenden einige Möglichkeiten zur didaktischen Reduktion beschrieben werden, die den Zugang erleichtern sollen. Für Grundkurse geeignet um Missverständnissen oder falschen Erwartungen vorzubeugen, sei darauf hingewiesen, dass hier kein Unterrichtsgang vorgestellt werden soll, sondern prinzipielle Eigenschaften des logistischen Wachstums, die auch leistungsschwächere Lernende aus dieser Unterrichtseinheit „mitnehmen“ können.
Erschienen in TI-Nachrichten 02/10
