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Profile Of : Sebastian Rauh

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Sebastian Rauh

Hamm, Germany



Der TI-Nspire™ CX II-T CAS im Mathematikunterricht der Klasse 8

Technische und didaktische Hinweise, Beispielaufgaben und Arbeitsblätter zum Einstaz von CAS bzw. MMS zu allen Inhaltsfeldern des Lehrplans von NRW für die Klasse 8.

Editeur: T³ Deutschland

Editor: Hubert Langlotz, Sebastian Rauh

Auteur: Martin Bellstedt, Ralph Huste, Hubert Langlotz, Sebastian Rauh, Wilfried Zappe

Tags: Curriculum, CAS, MMS, Materials

Der TI-Nspire™ CX II-T CAS im Mathematikunterricht der Klasse 8 – Inhaltsfeld Geometrie

Technische und didaktische Hinweise, Beispielaufgaben und Arbeitsblätter
zu dem Inhaltsfeld Geometrie, passend zum Lehrplan NRW Klasse 8.

Editeur: T³ Deutschland

Editor: Hubert Langlotz, Sebastian Rauh

Sujet:  Mathematics

Tags: Geometry, Triangle, Polygons, Thales

Derive Newsletter Nr. 121 + CAS-TI-Nspire

In dem Derive Newsletter Nr. 121 sind wieder einmal interessante Beiträge zu CAS mit DERIVE und TI-Nspire erschienen. In englischer Sprache, teilweise auch deutsch.

Editeur: Derive User Group

Editor: Josef Böhm

Auteur: Veit Berger, Josef Böhm, Wolfgang Pröpper, Sebastian Rauh

Sujet:  Mathematics, Computer Science

Kleine Beispiele zur Nutzung der Tabellenkalkulation des TI-Nspire

Die Möglickeiten der Tabellenkalkulation des TI-Nspire werden an verschiedenen Beispielen gezeigt.

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Hubert Langlotz, Sebastian Rauh

Sujet:  Mathematics

Das Newtonverfahren mit Notes bzw. durch Programmierung

Das Newtonverfahren wird mit verschiedenen Möglichkeiten des TI-Nspire CX II-T thematisiert.

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Hubert Langlotz, Sebastian Rauh, Veit Berger

Sujet:  Mathematics, Computer Science

Das Problem der Zehn Münzen – Simulation mittels Programmierung mit Python/Basic

Der Beitrag beschäftigt sich mit einer Simulation zu einer Fragestellung aus der Wahrscheinlichkeitsrechnung u.a. unter Nutzung von Python und Basic.

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Hubert Langlotz, Sebastian Rauh

Sujet:  Mathematics, Computer Science

Sensoren im Mathematikunterricht

Verschiedene Beiträge zeigen, wie echte, selbst gewonnene Daten zu einer mathematischen Auseinandersetzung führen können. Die Daten werden über Vernier Sensoren und Messwerterfassung aufgen…

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Jürgen Enders, Sebastian Rauh, Frank Ueckert, Mirco Tewes, René Cerajewski

Sujet:  Mathematics

Tags: Sustainability

Sensoren im Mathematikunterricht - Zusammengesetzte lineare Funktionen

Es wird experimentell der Zusammenhang zwischen dem Anstieg des Wasserspiegels und der Anzahl der zugegebenen Wasserportionen untersucht, wobei ein Objekt im Versuchsgefäß platziert wird.

Editeur: Texas Instruments Education Technology

Auteur: Jürgen Enders, Sebastian Rauh, Frank Ueckert, Mirco Tewes, René Cerajewski

Sujet:  Mathematics

Sensoren im Mathematikunterricht - Sinusfunktionen

Es wird experimentell der zeitliche Verlauf der Bewegung eines Pendels untersucht.

Editeur: Texas Instruments Education Technology

Auteur: Jürgen Enders, Sebastian Rauh, Frank Ueckert, Mirco Tewes, René Cerajewski

Sujet:  Mathematics

Sensoren im Mathematikunterricht - Potenzfunktionen mit negativen Exponenten

Es wird experimentell der Zusammenhang zwischen Beleuchtungsstärke und dem Abstand zur Lichtquelle (Taschenlampe) untersucht.

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Jürgen Enders, Sebastian Rauh, Frank Ueckert, Mirco Tewes, René Cerajewski

Sujet:  Mathematics

Sensoren im Mathematikunterricht - Indirekte Proportionalität

Die indirekte Proportionlität wird an diesem Kontext gezeigt: Halbiert man das Volumen eines abgeschlossenen Gasvolumens, so verdoppelt sich der Druck und umgekehrt.

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Jürgen Enders, Sebastian Rauh, Frank Ueckert, Mirco Tewes, René Cerajewski

Sujet:  Mathematics

Sensoren im Mathematikunterricht - Lineare und quadratische Funktionen

Bei einem fallenden Ball wird experimentell der Zusammenhang zwischen Fallzeit und Fallstrecke bzw. Fallzeit und Fallgeschwindigkeit gemessen.

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Jürgen Enders, Sebastian Rauh, Frank Ueckert, Mirco Tewes, René Cerajewski

Sujet:  Mathematics

Sensoren im Mathematikunterricht - Motion Match

Ein aus drei linearen Funktionen zusammengesetzter Graph wird "nachgelaufen", wobei der Zusammenhang von Weg und Zeit bei einer konstanten Geschwindigkeit erfahren wird.

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Jürgen Enders, Sebastian Rauh, Frank Ueckert, Mirco Tewes, René Cerajewski

Sujet:  Mathematics

Sensoren im Mathematikunterricht - Exponentialfunktionen mit negativen Exponenten

Über einen Abkühlungsprozess wird die Exponentialfunktion mit negativen Exponenten hergeleitet.

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Jürgen Enders, Sebastian Rauh, Frank Ueckert, Mirco Tewes, René Cerajewski

Sujet:  Mathematics

Sensoren im Mathematikunterricht - Graphen nachlaufen

Vorgegebene Graphen können mit Hilfe eines Ultraschallsensors nachgelaufen werden.

Editeur: T³ Deutschland - Materialien

Auteur: Jürgen Enders, Sebastian Rauh, Frank Ueckert, Mirco Tewes, René Cerajewski

Sujet:  Mathematics

Brücke

Das Material ist für ein Webinar gedacht.

Editeur: Texas Instruments Education Technology

Auteur: Sebastian Rauh

Sujet:  Mathematics

Corona virus spread simulation

Eine Coronavirussimulation. Es wird die Verbreitung eines Virus unter der Bevölkerung simuliert

Auteur: Sebastian Rauh

Sujet:  Mathematics

Tags: Dynamic Systems